Iniciativa tem o objetivo de preparar os professores da rede pública em questões associadas ao ensino durante a pandemia
A nova realidade do sistema híbrido que marca a volta às aulas na Rede Pública de Ensino de Gramado apresenta desafios e oportunidades tanto para alunos quanto para professores. No que tange aos docentes, competências transversais à função educadora podem e devem ser ferramentas bastante oportunas neste novo momento. É pensando nesse contexto que o eixo Educação do Programa Cidade Empreendedora, desenvolvido pelo Sebrae RS e parceria com o poder público, prepara para este segundo semestre a qualificação de professores locais nas oficinas de Desenvolvimento de Competências Socioemocionais e Ecossistema Empreendedor. A iniciativa é promovida junto à Prefeitura Municipal de Gramado, por meio da Secretaria de Educação do município.
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“Protagonismo e Inovação em sala de aula, esse é nosso objetivo, sensibilizar os participantes apresentando o empreendedorismo como uma forma de ser no mundo, impulsionando atitudes de grande potencial para a transformação de realidades locais”, destaca a gestora de políticas públicas do Sebrae RS, Clara Salgado.
Desenvolvido com o objetivo melhorar o ambiente para os pequenos negócios e promover a implantação de políticas de desenvolvimento municipais, o Programa Cidade Empreendedora atua em eixos centrais críticos ao desenvolvimento dos municípios gaúchos. Um exemplo é a educação, onde as limitações impostas pela pandemia a partir de 2020 permitiu que a instituição alinhasse ainda mais sua atuação com demandas emergentes.
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Em um primeiro momento, o cronograma de qualificação proposto pelo Sebrae RS terá sete oficinas com possibilidade de contemplar até 800 vagas. Os workshops possuem carga horária entre 4h e 7h e são temáticos. A primeira oficina de Ecossistema Empreendedor está programada para o mês de agosto. Desenvolvimento de Competências Socioemocionais será o tema do workshop seguinte, previsto para o mês de setembro.
”Trata-se de temas trazidos pelos próprios professores que, com a proposta do sistema híbrido de ensino, têm encontrado uma nova realidade da qual precisam e estarão melhor preparados, principalmente em relação às questões emocionais ligadas às limitações impostas pelo distanciamento social e pela questão sanitária em si”, explica a psicóloga e consultora do Sebrae RS, Ivi Helena Minuzzi.
