A Escola Estadual Danton Corrêa da Silva, de Canela, transformou salas de aula em verdadeiras redações nas últimas semanas. Como parte da Semana de Estudos de Aprendizagem Contínua (EAC), alunos do 6º ao 9º ano e uma turma do Ensino Médio participaram da produção de jornais feitos à mão, em um trabalho interdisciplinar que envolveu diferentes componentes curriculares e incentivou a pesquisa, a criatividade e o pensamento crítico.
A atividade surgiu como uma proposta diferenciada de recuperação para estudantes que não atingiram a média no trimestre, mas acabou sendo aberta para todos os alunos da escola. Em vez de provas tradicionais, os professores decidiram desenvolver um projeto coletivo que unisse aprendizado e prática.
Durante as semanas, os estudantes pesquisaram sobre a estrutura de um jornal, entenderam como funcionavam as antigas edições impressas e também refletiram sobre a evolução da comunicação e do acesso à informação. Organizados em grupos, eles criaram seus próprios jornais em folhas A3, com até seis páginas, produzindo capas, manchetes, reportagens, fotografias, editoriais e outros elementos presentes em publicações reais.
O trabalho envolveu disciplinas como História, Geografia, Matemática, Língua Portuguesa, Arte, Projeto de Vida, Ensino Religioso e Educação Física. Inicialmente, os conteúdos foram produzidos digitalmente, utilizando Chromebooks da escola e ferramentas do Google Documentos para pesquisas. Depois, os materiais ganharam versões físicas, escritas e montadas pelos próprios alunos.
Segundo a professora Berenice Maria Ritter, uma das idealizadoras do projeto, a proposta despertou grande interesse dos estudantes, que se dedicaram à atividade e demonstraram curiosidade sobre o funcionamento do jornalismo e da comunicação profissional. A culminância do projeto aconteceu com uma exposição dos trabalhos, reunindo os jornais produzidos pelas turmas e proporcionando um espaço para que os próprios alunos apresentassem suas ideias e descobertas.
Entre os estudantes, o projeto foi recebido de forma positiva. Ana e Dandara, alunas do 7º ano, destacaram que a atividade permitiu que os alunos expressassem criatividade e sentimentos de uma maneira diferente da rotina escolar tradicional. Para elas, o fato de o trabalho ter sido realizado em grupo tornou a experiência mais divertida e envolvente, fugindo do modelo convencional de avaliações. Além disso, as estudantes afirmaram que o projeto ajudou a mudar suas visões sobre o jornalismo, mostrando que a área vai além da escrita e envolve criatividade, comunicação e diferentes formas de expressão.
Para encerrar as atividades, a escola convidou a jornalista Elisa Hengemuhle, integrante da equipe da Folha de Canela, para conversar com os estudantes sobre a importância do jornalismo sério, da informação correta e da comunicação feita com responsabilidade e ética. A participação teve como objetivo aproximar os jovens da realidade da produção jornalística e mostrar como o trabalho da imprensa está presente no cotidiano da comunidade. O encontro também abriu espaço para perguntas, troca de experiências e reflexões sobre o impacto das notícias na sociedade atual.
A iniciativa do projeto destacou o protagonismo dos estudantes e mostrou como atividades práticas podem tornar o aprendizado mais significativo, incentivando leitura, escrita, pesquisa e trabalho em equipe. Além disso, reforçou a importância da educação midiática em tempos de excesso de informações e circulação constante de conteúdos nas redes sociais.
Fotos: Rochele Brião
